Month: Սեպտեմբերի 2023

47. Տրված բառերն ըստ իմաստների նմանությանբաժանի՛ր չորս խմբի:

Ջարդել, հավաքել, հասկանալ, պահել, ամբարել, փշրել, ծածկել, կոտրել, պարզել, քողարկել, կտոր—կտոր անել, գլխի ընկնել, թաքցնել, ժողովել, գումարել, կռահել, պատսպարել, կուտակել, կոտրատել:

48.Իմաստով մոտ բառերը կոչվում են հոմանիշներ(հոմ-նման, կից): Տրված բառերը բաժանի՛րհոմանիշների չորս խմբի:

Երկիր, մազ, դեպք, արշալույս, ծեգ, պետություն, հյուսք, եղելություն, ծամ, թագավորություն, պատահար, վարս, այգաբաց, կայսրություն, հեր, իրադարձություն, միջադեպ, տերություն, լուսաբաց:

արշալույս,լուսաբաց,այգեբաց,ծեգ։
Երկիր,պետություն,թագավորություն,կայսրություն,տերություն։
դեպք,իրադարձություն,պատահար,միջադեպ,եղելություն,ծամ։
Մազ,հեր,հյուսք,վարս։

49.Ընդգծված բառերն ու արտահայտությունները փոխարինի´ր տրված հոմանիշներով:

Հետապնդել են նրանց, սարսափ, անցնելիս, ապրում են, կացարան, առատ, գործածում են, նկատել են, հայտնաբերել են, կերակրվում են:

Հիմալայներում, ձյունոտ անտառով անցնելիս, գիտական արշավախմբի անդամները նկատել են ենմորթիներով ծածկված երկու կնոջ: Գիտնականները հետապնդել են նրանց հետևից և գտել են նրանց կացարանը, որ քարանձավ է եղել: հայտնաբերել են, որ 20-րդ դարում դեռ ապրում են ունեն քարանձավայի մարդիկ: Նրանք չեն կարողանում օգտվել կրակից, իսկ որպես հագուստ գործածում են վայրի կենդանիների մորթիները: կերակրվում են հում սննդով, որը կացարանի շրջակայքում առատ է: Քաղաքակիրթ մարդկանց հետ աոաջին հանդիպումն ուղեկցվել է սարսափով ու ծայրաստիճան զարմանքով:

50.Ընդգծված բառերը փոխարինի՛ր տրված հոմանիշննրով:

Գլուխ, Սուրբ գիրք,ազգ, բարկանալ, էլ, ուզել, շինել, իրար, ցրվել, գործածել, հասկանալ:

Սուրբ գրքում գրված է, որ մարդիկ Բաբելոնում ուզում են այնքան բարձր աշտարակ շինել, որ գլուխը երկինք հասնի: Աստված բարկանում է մարդկանց վրա ու խառնում նրանց ազգերը: Մարդիկ այլևս իրար խոսքը չեն հասկանում, խառնաշփոթություն է առաջանում, և ժողովուրդները ցրվում են աշխարհով մեկ:

Ուստի «բաբելոնյան աշտարակաշինություն» արտահայտությունն գործածում է, երբ ցանկանում են բնութագրել խառնաշփոթություն,աղմուկ, անկարգություն:

51.Նախադասության բառերից մեկը փոխիր՝ առանց միտքը փոխելու:

Օրինակ՝

Արջուկը քարայրից դուրս եկավ ու շշմած կանգ առավ: — 1. Քոթոթը քարայրից դուրս եկավ ա շշմած կանգառավ:
2. Արջուկը քարանձավից (այրից, անձավից) դուրս եկավ ու շշմած կանգ առավ: Արջուկը այրից դուրս եկավ ու շշմած կանգ առավ։
3.Արջուկը քարայրից  ելավ (դուրս թռավ) ու շշմած կանգ առավ: Արջուկը քարայրից դուրս թռավ ու շշմած կանգ առավ։
4.Արջուկը քարայրից դուրս եկավ և շշմած կանգ առավ:Արջուկը քարայրից դուրս եկավ ու շշմաց  կանգնեց
5. Արջուկը քարայրից դուրս եկավ ու շփոթված(զարմացած) կանգ առավ: Արջոիկը քարայրից դուրս եկավ և զարմացած կանգ առավ։
6.Արջուկը քարայրից դուրս եկավ ու շշմած կանգնեց: Արջուկը քարայրից դուրս եկավ ու թմրած կանգ առավ

Դարբնի աղջիկն առավոտից մինչև գիշեր պետք էխոհանոցում չարչարվեր:

Ինչ-որ մեկը պատուհանը թակեց ու արագ հեռացավ:
Անսպասելի մի խշշոց լսեց, ու ձին լարվեց:

Քո արահետին միայն մեկ խոչընդոտ կա:

Լուռ առաջ էր քայլում՝ առանց մեկի վրա ուշքդարձնելու:
Ձորի պռնկին, աշնան հողմերի առաջ անկոտրում ու անսարսափ, մի ծառ էր կանգնել:

52. Ընդգծված բառերը փոխարինի´ր տրված հոմանիշներով: Տրված և ստացված տեքստերըհամեմատի´ր (բացի բառերից՝ ի՞նչ է փոխվել):

Կողք, գույն, ճամփա, գնալ, գնացոդ, պատել, կուզ, տափակ, ծռված, թեքել, ձանձրալի, ամպ,անտարբեր, հենց, խառնվել, սար:

Ճամփով, շղթա կազմած, դանդաղ գնում են ուղտերը: Նրանք ներկված են անապատի գույնով, կուզերը մաշված են ու ծռված են մի կողքի: Սլացող ավտոմեքենաների բարձրացրած փոշին թուխպի նման պարուրում է նրանց, բայց ուղտերն անտարբեր շրջում՛ են գլուխները: Անապատը ձանձրալի է ու միօրինակ, նա հեռու հորիզոնում խառնվում է իր նման գորշ ու տաղտկալիերկնքին:
Ո´չ սար է երևում, ո´չ ցածրավայր: Հենց այստեղ էլհեռավոր ժամանակներում մարդիկ որոշեցին, որ Երկիրը տափակ է:

Упражнение 3. Ответьте на вопросы по модели.
Модель: Чей это учебник? – Это мой учебник.
1. Чей это словарь? — Это мой словарь.  2. Чья это книга? — Это Моя книга. 3. Чьё это письмо? — Это моё письмо. 4. Чьи это
карандаши? Это мои карандаши. 5. Чей это класс? — Это мой класс 6. Чья это сестра? — Это моя сестра. 7. Чьё это окно? — Это моё окно. 8. Чьи это
тетради? — Это мои тетеради.

Упражнение 4. Ответьте на вопросы по модели.
Модель: Чей это дом? (он) – Это его дом.
1. Чей это учебник? (он) — Это его учебник. 2. Чей это словарь? (она) — Это её словарь. 3. Чья это книга? (он) — Это его телефон.
4. Чья это комната? (она) — Это её комната. 5. Чьё это письмо? (они) — Это их комната. 6. Чьи это книги? (они) Это их книги.

Упражнение 5. Ответьте на вопросы по модели.
А) Модель: Это … стол? – Это твой стол? – Да, это мой стол.
1. Это твоя книга? — Да это моя книга. 2. Это твой учебник? — Да это мой учебник. 3. Это твоё окно? — Да это моё окно. 4. Это твой журнал? — Да это мой журнал.
5. Это твоя комната? — Да это моя комната.
Б) Модель: Это … словарь? – Это твой словарь? – Нет, это не мой
словарь.
1. Это твой класс? — Нет, это не мой класс. 2. Это твоя семья? — Нет, это не моя семья. 3. Это твоё упражнение? — Нет, это не моё упражнение. 4. Это твой брат? — Нет, это не мой брат.
5. Это твоё письмо? — Нет, это не моё письмо. 6. Это твоя сестра? — Нет, то не моя сестра.

Моя мечта это стать программистом. У меня есть большая мотивация, потому что я неплохо разбираюсь в компьютерах. Но быть программистом или компьютерщиком не просто, нужно уметь чинить и собирать компьютер с нуля. Желательно разобраться в каждом компоненте, как он работает и для чего он предназначен. Также необходимо уметь выбирать себя хорошый и бюджетный компьютер, поскольку как от компьютера зависит, как хорошо будет сделана твоя работа. Также программист это самая хорошо оплачиваемая работа на данный момент.

Վանկ

25.Տրված բառերը հնչյունախմբերի են բաժանված: Ուշադրությո´ւն դարձրու դրանց մեջ մտնող ձայնավորներին ու բաղաձայններին և պատասխանի´ր հարցերին:

Մարդասեր – մար-դա-սեր, կառապան – կա-ռա-պան, ձեռագիր

-ձե-ռա-գիր, հեռագիր-հե – ռա-գիր, մեղեդի – մե-ղե-դի, բարեկամ

-բա-րե-կամ,աշակերտ – ա-շա-կերտ, ուրիշ- ու-րիշ, օղապարան

-օ-ղա-պա-րան, օրինակ – օ-րի-նակ:

Վանկը քանի՞ հնչյունից կարող է կազմվել:

Վանկը կարող է կազմած լինել մեկ հնչյունից, եթե այն ձայնավոր է:

Վանկում ինչպիսի՞ հնչյունի առկայությունն է պարտադիր:

Վանկը պարտատիր պետք է ունենա ձայնավոր հնչյուն:

26. Նախորդ վարժության օրինակով՝ տրված բառերը վանկերի բաժանի´ր (փակագծում տրված է դրանց քանակը):

Արահետ (3)-ա-րա-հետ, կածան (2)-կա-ծան, հերոս (2)-հե-րոս, բերանբաց (3)-բե-րան-բաց, արկածային (4)-ար-կա-ծա-յին, արդարադատ (4)-ար-դա-րա-դատ, կարգապահ (3)-կար-գա-պահ, հերթական (3)-հեր-թա-կան, մատակարարել (5)-մա-տա-կա-րա-րել, ազատասեր (4)-ա-զա-տա-սեր:

27.Տրված են վանկեր: Վերականգնի´ր վանկատված (վանկերի

բաժանված) բառերը:

Օրինակ՝

թե-թե-վա-նալ – թեթևանալ:

Ա. Տե-րև-տերև, արև-մուտք-արևմուտք, ա-րև-կող-արևկող, Տա-թև-Տաթև:

Բ. Տե-րե-վա-թափ-տերևաթափ, անձ-րե-վա-յին-անձրևային, ա-րե-վոտ-արևոտ, հե-վալ-հևալ, բե-վե-ռա- յին-բևեռային, ձե-վա-կան-ձևական, թե-վա-վոր-թևավոր, ու-ղե-վոր-ուղևոր, սե-վա-նալ-սևանալ:

28.Տրված բառերը վանկատի´ր (վանկերի բաժանի՛ր): Ընդգծի՛ր այն և- երը, որոնք վանկատման ժամանակ երկու տառով (ե, վ) չեն գրվում:

Սևուկ-Սե-վուկ, թեթևություն-թե-թե-վու-թյուն, անձրև-անձ-րև, բարևել-բա-րե-վել, կարևոր-կա-րե-վոր, արևշող-ա-րև-շող, թևանցուկ-թե-վան-ցուկ, տևական-տե-վա-կան, թեթև-թե-թև:

29.Տրված վանկերը միացրո´ւ: Ընդգծվածներն ինչո՞ւ են կոչվում գաղտնավանկ:

Օրինակ՝

սըր-տոտ – սրտոտ:

Գը -լուխ — գլուխ, աս-տըղ — աստղ, հըռ- ֊չակ — հռչակ, գը-նացք — գնացք, վըխ -տալ — վխտալ, ան-կըրկ -նե-լի — անկրկնելի, շը-րըխ-կան — շրխկան, թըռ-վը-ռալ — թռվռալ, կըրկ-նու-թյուն — կրկնություն, ձե-ռըն-տու — ձեռնտու:

30.Տրված բառերը վանկատի´ր՝ գաղտնավանկի ը –երը գրելով:

Կրկին — կը-րկին, դռնբաց — դը-ռըն-բաց, երբեմն — եր-բե-մըն, գրքային — գըր-քա-յին, կրակ — կը-րակ, ուրեմն — ու-րե-մըն, ծանր — ծա-նըր, սրտաբաց — սըր-տա-բաց, զվարթ — զը-վարթ, տխրել — տըխ-րել, խմբավորել — խըմ-բա-վո-րել: