Ես կուզեի իմ դպրոցում փոխել երեք բան։ Առաջինը՝ բոլոր դասարանների սովորողները լողի գնան և շախմատի։ Երկրորդը՝ ամեն մեկը ամեն դասի համար առանձին գնահատական ստանա։ Երրորդը՝ դասերից մի քանիսը երկարացնեին, օրինակ՝ մաթեմատիկան ու անգլերենը։
Month: Նոյեմբերի 2022
Առաջադրանքներ
Լրացրո՛ւ բաց թողնված տառերը։Աշնան երրորդ ամիսն էր։ Արևի ճառագայթների տակ ոսկեհանդերձ ծառերը սվսվում էին։ Բարձր ու հաղթանդամ կաղնիների տերևները ճգնում էին պահպանել իրենց ճյուղերի վերջին տերևները։ Հանկարծ բնության մեջ լսվեց մի դղրդյուն և դարձյալ լռեց։Տեքստում ո՞ր եղանակն է նկարագրված։
Տեքստում ներկայացված է աշունը։Գրի՛ր աշունը բնութագրող երկու բառ։
Ոսկե, ցուրտՏեքստից դո՛ւրս գրիր երկու բառակապակցություն։
Ոսկեհանդերձ ծառերը, հաղթանդամ կաղնիներՏեքստից դո՛ւրս գրիր երկու բարդ բառ։
Ոսկեհանդերձ, հաղթանդամ։Քանի՞ ձայնավոր և բաղաձայն կա թռչուններ բառում։
2 ձայնավոր 6 բաղաձայնՏրված բառերից ո՞րն է պարզ։Ինքնաթիռ համերգ տախտակ երգիչՈ՞ր ածանցն է, որ միանալով տունբառին, նոր բառ է կազմում։
Տնակ
Ընդգծված բառերից ո՞րն է գործածված փոխաբերական իմաստով։Ճերմակ կարապներԿապույտ երկինքԿապույտ երազներԿապույտ աչքերԳրի՛ր տրված բառերի հոմանիշները։Քնել- ննջելԸնթերցել- կարդալՍպիտակ- ճերմակՎճիտ- հստակՏրված բառակապակցություններում ո՞ր բառն է գրվում մեծատառով։Հայոց լեզու Բարձր լեռՊարզ երկինքՊարզ լիճ
Մաթեմատիկայի տնային աշխատանք
299) Կատարիր բաժանում և արդյունքը ստուգիր հաշվիչով։
Ա)
2170: 35 = 62
7310: 34 = 215
Բ)
1428: 14 = 102
114036: 36 = 3167
Գ)
58500: 25 = 2340
1472: 23 = 64
Դ)
4590: 45 = 102
19965: 33 = 605
300) Գծապակերին համապատասխան կազմիր արտահայտություն և հաշվիր արժեքը։
Ա)
(10000 – 1576) : (4532 – 1508) x 518 = 1036
10000 – 1576 = 8424
4532 – 1508 = 3024
8424 : 3024 = 2
2 x 518 = 1036
Բ)
(20000 – 5618) : (2122 – 1699) : 21828 =
20000 – 5618 = 14382
2122 – 1699 = 423
14382 : 423 = 34
21828 : 34 = 642
Русский
Вставьте вместо точек местоимения:
мой, моя, моё
Это мой дом. Это моя сестра. Это моё окно.
Это мой брат. Это мой класс. Это моё фото.
Это моё яблоко. Это мой шкаф. Это моя школа.
Это моя мама. Это мой город. Это мой журнал.
твой, твоя, твоё
Это твоё пальто. Это твоя собака. Это твой этаж.
Это твоя сумка. Это твой дедушка. Это твоя сад.
Это твоя комната. Это твоя бабушка. Это твоя семья.
Это твой подъезд. Это твоя карта. Это твоя кошка.
наш, наша, наше
Это наша страна. Это наша море. Это наша книга.
Это наш город. Это наш парк. Это наш журнал.
Это наша Армения. Это наше окно. Это наше окно.
ваш, ваша, ваше
Это ваша школа. Это ваш брат. Это ваш щенок.
Это ваш класс. Это ваш подъезд. Это ваш врач.
Это ваше пальто. Это ваша сестра. Это ваша рыба.
«Սեբաստացու օրեր» կրթահամալիրի տոն ուսումնական նախագիծ
Կրթահամալիրի տոնի նախագիծ (Սեբաստացու օրեր. )
Ժամանակահատվածը`
Մասնակիցներ — Հարավային դպրոց, 4-5 րդ դասարաններ
Օգտագործվող միջոցները
Թվային գործիք :
Հետազոտական աշխատանքներ
Ուսումնասիրել վերջին 5 տարվա հարավային դպրոցի 4-5 դասարաններում սովորղների թվաքանակը: Համեմատել և դասավորել ըստ տարիների և գրառել , թե ինչպես է փոփոխվել տարիների ընթացքում:
Աշխատանքը ավարտելուց հոտո , այն ամփոփել բլոգում:
Նախագծի նպատակը և խնդիրները:
Տրված թեմայով նյութերի ձևավորում:
Բանավոր հաշվումների կատարում և պատկերացում
Մաթեմատիկական հմտությունների զարգացում:
Ինքնուրույնության, ինքնարտահայտման հմտությունների և կարողությունների ձևավորում:
Նախագծի իրականացման ընթացքը․
Նախապես ձեռքի տակ ունենալ վերջին 5 տարիների սովորողների տվյալները , համեմատել ամեն տարվա սովորողների թվաքանակները , դասավորել ըստ տարիների՝ աճման կարգով:
Ամփոփում
Աշխատանքները ավարտելուց հետո, կազմել դիագրամներ, ըստ տարիների և ըստ դասարանների: Աշխատանքները ամփոփել բլոգում:
Սովորողներ
Մաթեմատիկայի տնային աշխատանք
Խնդիր․1
Երկու ծառերի վրա նստած էր 16 թռչուն։ Երբ առաջին ծառից երկրորդ ծառ թռավ 5 թռչուն իսկ երկրորդից առաջինը 2 թռչուն, երկու ծառերի վրա թռչուների քանակը հավասարվեց։ Քան՞ի հատ թռչուն կար յուրաքնչուրի վրա սկզբից։
Լուծում՝
5 — 2 = 3 (տարբերություն)
16 : 2 = 8
8 + 3 = 11
16 — 11 = 5
Պատասխան՝ առաջինի վրա 11 երկրորդի վրա 5։
Խնդիր․2
Ավտոբուսից կանգառում դուրս եկավ 6 ուղևոր, իսկ մտավ 11․ Հաջորդ կանգառում դուրս եկավ 8, մտավ 9․Քան՞ի ուղևոր եղավ ավտոբուսում եթե սկզբից կար 24 ուղևոր։
Լուծում՝
24 — 6 + 11 = 29 ուղևոր
29 — 8 + 9 = 30 ուղևոր
Պատասխան՝ 30 ուղևոր
Մեծերը` Իսահակյանի մասին
***
Քո երգերն իրենց ինքնուրույն ու պատկերավոր գեղեցկությամբ անզուգական տեղ են բռնում:
Վ. ՏԵՐՅԱՆ
***
Ավետիք Իսահակյանը խորացրեց և ծավալեց ժողովրդական երգի կուլտուրան` թե իբրև արտաքին ձև, և թե իբրև, մանավանդ, բովանդակություն:
Դ. ԴԵՄԻՐՃՅԱՆ
***
Իսահակյանը մեծ է և սիրելի նրանով, որ ոչ միայն կարեկցաբար լացել է և մարգարեաբար անիծել, այլև հնչեցրել է եղբայրության և ազատության զանգը, տառապյալ մարդկությանը կոչ է արել դուրս գալ բռնակալների դեմ:
Ե. ՉԱՐԵՆՑ
***
Իսահակյանն առաջնակարգ բանաստեղծ է, թերևս հիմա չկա այդպիսի առաջնակարգ ու պայծառ տաղանդ ամբողջ Եվրոպայում:
ԱԼ. ԲԼՈԿ
***
Իսահակյանի պոեզիան մինչև հիմա անհայտ էր ինձ համար և մեծ հայտնություն եղավ ինձ համար: Նա մեկն է այժմ աշխարհում կենդանի մեծագույն բանաստեղծներից, և ինձ վրա մեծ տպավորություն գործեցին նրա տաղանդի խորությունն ու ուժը:
Ս. ԲԱՐՈՒԱ
***
Ես շատ ուրախ եմ և հպարտ, որ պատիվ ունեմ թարգմանելու Ավետիք Իսահակյանի երկերը չինարեն: Մենք շատ սիրեցինք նրա` մեզ հարազատ պոեզիան և այն մեծ հետաքրքրություն է ներկայացնում չին ընթերցողների համար:
ԳԵ- ԲԱՈ- ՑՅՈՒԱՆ
***
Ավետիք Իսահակյանը մեծ գրող է միջազգային առումով և գերազանցորեն մարդկային, իսկ իր գործը` «Աբու Լալա Մահարին» անժխտելիորեն անզուգական գլուխգործոց: Առաջին իսկ օրերից համակվեցի նրա զգացումների խորությամբ: Անվերապահորեն ու լիակատար հիացած եմ Ավ. Իսահակյանի գործով, իսկ նրա անձը ինձ համար շողշողուն մտքի, ոգու և պայծառ լույսի ու ջերմության փարոս է: Կյանքիս ամենաերջանիկ պահը պիտի համարեի, եթե հնարավորություն ընծայվեր ինձ այցելելու մեծ գրողին:
Խ. ԷԼ ԱՍԱԴԻ
***
Բանաստեղծը ընդհանրապես միշտ գերում է, սակայն Իսահակյանի մտքերի նրբությունն ու խորությունը ցնցում է մարդու:
Խ. ԴՈ ՍՈՍԱ
***
Վիթխարի է Իսահակյանը, դժվար է ընդգրկել նրա մեծությունը, նա պոեզիայի հսկաներից է, նորագույն հայ գրականության Արարատը:
Ա. ԴԻՄՇԻՑ
***
Իսահակյանը պատկանում է այն բանաստեղծների դասին, որոնք հազվադեպ են ծնվում: Համոզված եմ, որ նա կապրի դարեր ու դարեր:
Ի. ԷՐԵՆԲՈՒՐԳ
***
… Համաշխարհային պոեզիան անիմաստ կլիներ առանց Ավետիք Իսահակյանի:
Ա. ԴԵՅՉԻ
***
Իսահակյանի ֆիզիկական մահով Հայաստանը կորցրեց հայրենիքի հորը, համաշխարհային պոեզիան` շողշողուն բանաստեղծին:
ԳԱՄՍԱԽՈՒՐԴԻԱ ***
Քո երգերն իրենց ինքնուրույն ու պատկերավոր գեղեցկությամբ անզուգական տեղ են բռնում:
Վ. ՏԵՐՅԱՆ
***
Ավետիք Իսահակյանը խորացրեց և ծավալեց ժողովրդական երգի կուլտուրան` թե իբրև արտաքին ձև, և թե իբրև, մանավանդ, բովանդակություն:
Դ. ԴԵՄԻՐՃՅԱՆ
***
Իսահակյանը մեծ է և սիրելի նրանով, որ ոչ միայն կարեկցաբար լացել է և մարգարեաբար անիծել, այլև հնչեցրել է եղբայրության և ազատության զանգը, տառապյալ մարդկությանը կոչ է արել դուրս գալ բռնակալների դեմ:
Ե. ՉԱՐԵՆՑ
***
Իսահակյանն առաջնակարգ բանաստեղծ է, թերևս հիմա չկա այդպիսի առաջնակարգ ու պայծառ տաղանդ ամբողջ Եվրոպայում:
ԱԼ. ԲԼՈԿ
***
Իսահակյանի պոեզիան մինչև հիմա անհայտ էր ինձ համար և մեծ հայտնություն եղավ ինձ համար: Նա մեկն է այժմ աշխարհում կենդանի մեծագույն բանաստեղծներից, և ինձ վրա մեծ տպավորություն գործեցին նրա տաղանդի խորությունն ու ուժը:
Ս. ԲԱՐՈՒԱ
***
Ես շատ ուրախ եմ և հպարտ, որ պատիվ ունեմ թարգմանելու Ավետիք Իսահակյանի երկերը չինարեն: Մենք շատ սիրեցինք նրա` մեզ հարազատ պոեզիան և այն մեծ հետաքրքրություն է ներկայացնում չին ընթերցողների համար:
ԳԵ- ԲԱՈ- ՑՅՈՒԱՆ
***
Ավետիք Իսահակյանը մեծ գրող է միջազգային առումով և գերազանցորեն մարդկային, իսկ իր գործը` «Աբու Լալա Մահարին» անժխտելիորեն անզուգական գլուխգործոց: Առաջին իսկ օրերից համակվեցի նրա զգացումների խորությամբ: Անվերապահորեն ու լիակատար հիացած եմ Ավ. Իսահակյանի գործով, իսկ նրա անձը ինձ համար շողշողուն մտքի, ոգու և պայծառ լույսի ու ջերմության փարոս է: Կյանքիս ամենաերջանիկ պահը պիտի համարեի, եթե հնարավորություն ընծայվեր ինձ այցելելու մեծ գրողին:
Խ. ԷԼ ԱՍԱԴԻ
***
Բանաստեղծը ընդհանրապես միշտ գերում է, սակայն Իսահակյանի մտքերի նրբությունն ու խորությունը ցնցում է մարդու:
Խ. ԴՈ ՍՈՍԱ
***
Վիթխարի է Իսահակյանը, դժվար է ընդգրկել նրա մեծությունը, նա պոեզիայի հսկաներից է, նորագույն հայ գրականության Արարատը:
Ա. ԴԻՄՇԻՑ
***
Իսահակյանը պատկանում է այն բանաստեղծների դասին, որոնք հազվադեպ են ծնվում: Համոզված եմ, որ նա կապրի դարեր ու դարեր:
Ի. ԷՐԵՆԲՈՒՐԳ
***
… Համաշխարհային պոեզիան անիմաստ կլիներ առանց Ավետիք Իսահակյանի:
Ա. ԴԵՅՉԻ
***
Իսահակյանի ֆիզիկական մահով Հայաստանը կորցրեց հայրենիքի հորը, համաշխարհային պոեզիան` շողշողուն բանաստեղծին:
ԳԱՄՍԱԽՈՒՐԴԻԱ Քո երգերն իրենց ինքնուրույն ու պատկերավոր գեղեցկությամբ անզուգական տեղ են բռնում:
Վ. ՏԵՐՅԱՆ
***
Ավետիք Իսահակյանը խորացրեց և ծավալեց ժողովրդական երգի կուլտուրան` թե իբրև արտաքին ձև, և թե իբրև, մանավանդ, բովանդակություն:
Դ. ԴԵՄԻՐՃՅԱՆ
***
Իսահակյանը մեծ է և սիրելի նրանով, որ ոչ միայն կարեկցաբար լացել է և մարգարեաբար անիծել, այլև հնչեցրել է եղբայրության և ազատության զանգը, տառապյալ մարդկությանը կոչ է արել դուրս գալ բռնակալների դեմ:
Ե. ՉԱՐԵՆՑ
***
Իսահակյանն առաջնակարգ բանաստեղծ է, թերևս հիմա չկա այդպիսի առաջնակարգ ու պայծառ տաղանդ ամբողջ Եվրոպայում:
ԱԼ. ԲԼՈԿ
***
Իսահակյանի պոեզիան մինչև հիմա անհայտ էր ինձ համար և մեծ հայտնություն եղավ ինձ համար: Նա մեկն է այժմ աշխարհում կենդանի մեծագույն բանաստեղծներից, և ինձ վրա մեծ տպավորություն գործեցին նրա տաղանդի խորությունն ու ուժը:
Ս. ԲԱՐՈՒԱ
***
Ես շատ ուրախ եմ և հպարտ, որ պատիվ ունեմ թարգմանելու Ավետիք Իսահակյանի երկերը չինարեն: Մենք շատ սիրեցինք նրա` մեզ հարազատ պոեզիան և այն մեծ հետաքրքրություն է ներկայացնում չին ընթերցողների համար:
ԳԵ- ԲԱՈ- ՑՅՈՒԱՆ
***
Ավետիք Իսահակյանը մեծ գրող է միջազգային առումով և գերազանցորեն մարդկային, իսկ իր գործը` «Աբու Լալա Մահարին» անժխտելիորեն անզուգական գլուխգործոց: Առաջին իսկ օրերից համակվեցի նրա զգացումների խորությամբ: Անվերապահորեն ու լիակատար հիացած եմ Ավ. Իսահակյանի գործով, իսկ նրա անձը ինձ համար շողշողուն մտքի, ոգու և պայծառ լույսի ու ջերմության փարոս է: Կյանքիս ամենաերջանիկ պահը պիտի համարեի, եթե հնարավորություն ընծայվեր ինձ այցելելու մեծ գրողին:
Խ. ԷԼ ԱՍԱԴԻ
***
Բանաստեղծը ընդհանրապես միշտ գերում է, սակայն Իսահակյանի մտքերի նրբությունն ու խորությունը ցնցում է մարդու:
Խ. ԴՈ ՍՈՍԱ
***
Վիթխարի է Իսահակյանը, դժվար է ընդգրկել նրա մեծությունը, նա պոեզիայի հսկաներից է, նորագույն հայ գրականության Արարատը:
Ա. ԴԻՄՇԻՑ
***
Իսահակյանը պատկանում է այն բանաստեղծների դասին, որոնք հազվադեպ են ծնվում: Համոզված եմ, որ նա կապրի դարեր ու դարեր:
Ի. ԷՐԵՆԲՈՒՐԳ
***
… Համաշխարհային պոեզիան անիմաստ կլիներ առանց Ավետիք Իսահակյանի:
Ա. ԴԵՅՉԻ
***
Իսահակյանի ֆիզիկական մահով Հայաստանը կորցրեց հայրենիքի հորը, համաշխարհային պոեզիան` շողշողուն բանաստեղծին:
ԳԱՄՍԱԽՈՒՐԴԻԱ
Моя Школа
Я хочу рассказать о нашей школе. Я учусь в Южной школе образовательного комплекса Мхитар Себастаци. Мне очень нравится моя школа. У нас здесь бывают интересные дни. После занятий мы можем покататься на велосипедах. В хорошую погоду мы играем в разные игры. У нас в школе много растений, и мы поливаем их каждый день. Летом у нас есть открытый бассейн, где мы плаваем после занятий. Вокруг нашей школы много фруктовых деревьев. Иногда, когда погода хорошая, мы проводим уроки на улице, под деревьями. В школе мы изучаем разные предметы, армянский, русский, английский, математику, биологию, технологию и физкультуру. Мне нравятся все предметы, но больше всего мне нравится английский, потому что это очень интересно.
Homework
He is playing the violin.
school/going/we’re/to
We’re going to school.
aren’t/they/the/plaing/in/park
They aren’t playing in the park.
me/aren’t/listening/you/to
You aren’t listening to me.
playing/is/he/the/guitar
He is playnig the guitar.
isn’t/he/sleeping
He isn’t spleeping
1. Gdrandpa / sleep
2. Fatimah / listen to music
3. Anna and Jose / cook
4. Sally / cry
5. Jane and Nora / dance
6. Father / dig in the garden
- Granpa is sleeping.
- Sally is cring.
- Father is diging in the garden.
- Fatimah is listening to music.
- Anna and Jose are cooking.
- Jane and Nora are dancing.
I’m reading a book.
I’m not reading a book. I go to school now.
Bill is playing a computer game.
Bill isn’t playing a computer game. He is listening to music.
The boy is running.
He isn’t running. He is sitting.
Your dad is driving his car.
He isn’t driving his car. He is reading a book.
We’re watching TV.
We’re not watching TV. We’re playing outdoor games.
The boys are writing in their notebooks.
The boys arn’t writing in their notebooks. He is watching TV.
It’s snowing now.
It’s not snowing now. It’s snowing at seven o’clock.
Helen is launghing at the moment.
She isn’t launghing at the moment. She’s running.
Անգլերենի նոյեմբերյան ֆլեշմոբ
Անուն ազգանուն էլ. հասցե*
Ալեն Վարդանյան
alen-vardanyan@mskh.am
Դասարան, դպրոցի անուն*
4․1, հարավային դպրոց
Քաղաք, գյուղ, երկիր*
Հայաստան
Հեռավա՞ր ես սովորում, թե՞ առկա*
I. Արամը նամակ է գրում անգլիացի իր հասակակցին: Նամակում նա պատմում է իր դպրոցի մասին: Փորձեք թարգմանել Արամի նամակը: Aram writes a letter to his peer who is English. In his letter, Aram writes about his school. Try to translate his letter into English.
Սիրելի Փիթ, ես սովորում եմ 4-րդ դասարանում: Մեր դպրոցը շատ մեծ է:Մեր դպրոցի դիմաց կա խաղահրապարակ: (կա – there is)Ամեն օր մենք ունենք 5 կամ 6 դաս:Դպրոցում մենք սովորում ենք անգլերեն, ռուսերեն, մաթեմատիկա, պատմություն, երաժշտություն:
II.Երբ որևէ մեկին քաղաքավարի ձևով հարցնում ենք, ցանկանու՞մ է ինչ-որ բան, անգլերենում օգտագործում ենք «Would you like…?» «I would like …» ձևը.Փորձեք անգլերեն թարգմանել հետևյալ երկխոսությունը(Try to translate the following dialogue).
Թե՞յ կցանկանայիք, թե՞ կաթ:
Would you like tea or milk?
Ես կաթ կցանկանայի:
I would like milk.
Դուք կաթը շաքարավազո՞վ (sugar) կցանկանայիք:
Would like the milk with sugar?
Այո, խնդրեմ:
Yes, please.
Էլ ի՞նչ (What else..) կցանկանայիք:
What else would you like?
Ես կցանկանայի մի կտոր թխվածք:
I would like a piece of cake.
Ահա (Here is …) ձեր կաթը և մի կտոր թխվածքը:
Here is your milk and a piece of cake.
Շնորհակալություն
Thank you.
III.Պատասխանեք հետևյալ հարցերին: Answer the following questions.
1. Where do you study?
I study in Mkhitar Sebastasi educational complex.
2. Do you like your school? Why?
I like my school because it is big.
3. What subjects do you study at school?
We study math, English, Armenian, Russian, history.
4. What is your favourite subject? Why?
My favourite subject is English because it is easy for me.
5. What do you usually do after classes?
After classes I do my homework.